记得女儿3岁时，我第一次买小人书《大林和小林》给她看。不料一转身，她便玩起“卖”书的游戏来。我很生气，以为这孩子与书无缘。后来才知道，在小孩子心目中读小人书与做游戏同是娱乐，二者并没有什么不同。长久与书相伴，自能养成读书的习惯。所以一见到明天出版社的“宝宝同乐园”丛书，我便觉得十分开心。这18本标明适合3－6岁儿童的图书，本本在封面上说：“我的书……好玩哎！”以游戏心态为基点，创造充满欢乐的阅读氛围，寓教于乐，遂使这套丛书充满了魅力。我心中也油然而生相见恨晚的感叹！
沉重的学业令我们的孩子很少有时间读课外书籍，于是3－6岁这一“学龄前”少儿读者群也就成为最具潜力的市场份额。以游戏心态为基点来吸引这一潜在读者群，乃是极高明的营销理念。“宝宝同乐园”的特点在于它那近似“变形金刚”或“变形蛋”的结构，每一本都是书，又都是一个可爱的玩具。这自然有利于培养未来的读者。这种编辑理念，被策划者赵镇琬贯彻到他所撰写的文字之中。《虎头帽》便极具游戏心态的特质：“大老虎好厉害，八条腿儿跑得快！跑得快，真奇妙，花猫见了吓一跳。吓一跳，高声叫——老虎来了！老虎来了！！花猫撒腿慌忙逃，四只老鼠哈哈笑！——原来是顶虎头帽！”好玩的形式配上好玩的内容，果然是一本“好玩”的书。
又如《小花蛇》，也很富于戏剧性：“小花蛇，长又长。爬出洞，晒太阳。惊了娃娃吓了娘——小花蛇赶紧躲一旁。太阳说——你的心地真善良！”作者道出蛇的习性，也道出蛇的委屈，这不仅包蕴维护生态平衡的环保意识，有助于培养儿童善良的性情，更以其喜剧性的情节，创造出一种充满了欢乐的阅读氛围。玩，本就是快乐的事儿。书中的年画风格与剪纸造型，不仅使蛇变得可爱，还构建了喜庆的年节气氛。民间故事特有的幽默感，又正好与儿歌相映成趣。一种类似《三字经》、《百家姓》或《千字文》的语言造型，让我们领略到著书人“克隆”民俗的苦心。民俗与民歌，都是民族善良天性的载体；而节庆和娱乐，更是在传统文化中浑然一体……
唯其如此，儿童读物越是“好玩”，也就越能寓教于乐。《胖胖猪》着力刻画童心童趣：“胖胖猪，啃西瓜。啃剩瓜皮满地撒。踩瓜皮，溜溜滑，扑通一声摔倒啦！哎哟哟，好疼呀！胖胖猪，生闷气，坐地上，哼唧唧——你不拉，我不起，气死这些西瓜皮！”字里行间的调侃语气中，洋溢着大人对孩子的喜爱之情。我们不难想象，儿童手舞足蹈地唱着这儿歌，自然会从“胖胖猪”的狼狈相中领悟作者的言外之意（被嘲笑的，即是不正确的，此乃儿歌寓教于乐的传统）。于是，这又凸显了“同乐园”类似“多媒体”的互动式功能——一书在手，图可以看，形可以变，话可以唱，然后对玩具的喜爱便转化为对图书的好感，游戏的本能便转化为阅读的习惯。说此乃一大功德，谁曰不宜？
“我的书……好玩哎！”同此同乐，是为孩子们的心声。
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